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    素養導向地理教學對國中學生學習成效、 學習動機及多元文化素養之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 高栩嫻 指導教授: 黃博聖
    • 本研究旨在探討素養導向地理教學是否有助於國中學生提升地理學習成效、學習動機與多元文化素養。本研究採不等組前後測準實驗設計,以臺北市某國中九年級六個班級共109位學生為研究對象,區分為「素養導向教學」…
    • 點閱:313下載:0
    • 全文公開日期 2024/10/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 2031/10/14 (校外網路)
    • 全文公開日期 2031/10/14 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    醫學生對翻轉學習的學習概念,以及其與學習動機取向、自律學習策略和自我效能的關係
    • 應用科技研究所 /107/ 博士
    • 研究生: 周致丞 指導教授: 蔡今中
    • 翻轉學習的教育主張符合醫學教育重視勝任能力導向教育與自主學習的發展趨勢,在醫學教育的應用極具潛力。相關研究文獻發現醫學生在翻轉學習上成績有較佳表現的趨勢,然而,學者指出需要從更多元的角度來深入探索此…
    • 點閱:320下載:0
    • 全文公開日期 2024/08/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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